TECNOLOGIES EMERGENTS

HOLA A TOTS!! Benvinguts un dia més al meu blog. Per al dia de hui parlarem del tema de la següent pràctica: LES TECNOLOGIES EMERGENTS.

En els últims anys, hem sigut testimonis d'enormes canvis en el camp de l'educació. Durant les últimes dècades, la varietat de tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) disponibles a les aules ha canviat poc o res. Les pissarres, els llibres de text, les enciclopèdies i els quaderns formen part del "entorn tècnin" habitual de l'ensenyament. En les últimes dècades, el món ha canviat i l'oficina d'educació ha decidit "implir" les aules de molts centres TIC: pissarres digitals, computadores, projectors de vídeo i, potser el més especial, ordinadors portàtis amb connexió a Internet en les motxilles dels alumnes. El propòsit de tots aquests canvis és permetre que l'escola proporcione als estudiants un nou tipus de preparació per a la societat de la informació, no sols per a ensenyar-los a usar les TIC, sinó també per a usar-les com a eina d'aprenentatge. 

Les tecnologies emergents són eines, conceptes, innovacions i avanços utilitzats en diversos contextos educatius al servei de diversos propòsits relacionats amb l'educació. A més, propose que les tecnologies emergents (“noves” i “velles”) són organismes en evolució que experimenten cicles de sobre expectació i, al mateix temps que són potencialment disruptives, encara no han sigut completament compreses ni tampoc prou investigades (Veletsianos 2010, p. 3-4).

A continuació podeu observar el ampli inventari de tecnologies emergents que existeixen. Encara que pot canviar i evolucionar amb el pas del temps. 

So volue conèixer més sobre aquestes tecnologies no dudeu en accedir al següent enllaç: http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/28415

La ràpida integració de les noves tecnologies en el sistema d'ensenyament formal és sens dubte un dels elements que faciliten la preparació dels estudiants que s'enfronten en un futur als desafiaments del món laboral i els canvis econòmics, i socials. No obstant això, la capacitat d'integrar tecnologia en el centre educatiu és sempre un procés lent i difícil. La combinació d'innovació i ús de tecnologia produeix resultats professionals creatius i polivalents (Renz i Hilbig, 2020). Les aplicacions de la tecnologia són innombrables, però cal no oblidar que en el centre de totes aquestes experiències i projectes estan sempre els principals agents educatius del sistema: estudiants i professors. Això és cert que hi ha molts professors innovadors, però la innovació ha de ser un objectiu institucional incorporat a l'estructura organitzativa i vida institucional.

Si voleu que faça alguna entrada sobre tipus de tecnologies emergents deixar-ho en els comentaris i esperar-vos per al pròxim contingut.

Referències:

Adell, J., y Castañeda, L. (2012). Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes? En J. Hernández, M. Penesi, D.Sobrino y A. Vázquez (Coord.). Tendencias emergentes en educación con TIC (pp13-32). Barcelona: Asociación Espiral, Educación y Tecnología.

Cinthia Yedid Rodríguez Vargas. (2021, Marzo 1). Tecnologías emergentes en la Educación [Vídeo] https://youtu.be/qcKTtkF6IJc

Prendes, M.P., y Cerdán, F. (2021). Tecnologías avanzadas para afrontar el reto de la innovación educativa. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 24(1), pp.  35- 53.

Renz, A., y Hilbig, R. (2020). Prerequisites for artificial intelligence in further education: identification of drivers, barriers and business models of educational technology companies. International journal of Educational Technology in Higher Education, 17, pp. 1-21.

Veletsianos, G. (2010). A definition of emerging technologies for education. En Veletsianos, G. (ed.) Emerging technologies in distance education (pp. 3-22). Athabasca, CA: Athabasca University Press.